Unterschied zwischen assoziativem und nicht assoziativem Lernen

Schlüsselunterschied - assoziativ gegenüber nicht assoziativem Lernen
 

Assoziatives und nicht assoziatives Lernen sind zwei Arten des Lernens, zwischen denen ein zentraler Unterschied identifiziert werden kann. Assoziatives Lernen bezieht sich auf eine Vielzahl von Lernen, in denen Ideen und Erfahrungen verbunden sind. Andererseits, Nicht assoziatives Lernen ist eine weitere Vielfalt des Lernens, bei dem eine Assoziation zwischen Stimuli nicht stattfindet. Der Hauptunterschied besteht darin, während die Stimuli mit assoziativem Lernen verbunden sind. Im nicht assoziativen Lernen findet dies nicht statt.

Was ist assoziatives Lernen??

Assoziatives Lernen bezieht sich auf Eine Vielzahl von Lernen, in denen Ideen und Erfahrungen verbunden sind. Das menschliche Gehirn ist so organisiert, dass es oft schwierig ist, sich isoliert an eine einzelne Information zu erinnern. Dies liegt daran, dass es mit anderen Arten von Informationen verbunden ist.  Die Theorie des assoziativen Lernens unterstreicht diese Verbindung oder die Verbindung zwischen Ideen.

Laut Psychologen findet assoziatives Lernen statt, wenn wir mit Hilfe eines neuen Reizes etwas lernen. Hier kommt die Theorie der Konditionierung ins Spiel. Durch die Konditionierung betonen Psychologen, wie menschliches Verhalten verändert werden kann oder wie neue Verhaltensmuster im Individuum erzeugt werden können. Der Prozess des assoziativen Lernens erfolgt durch zwei Arten von Konditionierung. Sie sind,

1. Klassische Konditionierung
2. Operante Konditionierung

Klassische Konditionierung war eine von Ivan Pavlov eingeführte Technik, bei der er ein Experiment mit einem Hund durchführt. In der ersten Phase des Experiments präsentiert er den Hund mit Futter und bemerkt, wie er Speichelförderung hat. Dann stellt er eine Glocke vor, genau wie das Essen präsentiert wird, und bemerkt, wie der Hund Speichel speichert. Drittens klingelt er die Glocke, ohne das Essen zu präsentieren, bemerkt jedoch, dass der Hund speichert. Dadurch erklärt er, wie eine natürliche Reaktion auf einen Reiz konditioniert werden kann, wenn eine konditionierte Reaktion aus einem konditionierten Reiz erzeugt werden kann.

In Operante Konditionierung, B. F Skinner erklärt, wie Belohnungen und Strafen verwendet werden können, um neues Verhalten zu trainieren. Stellen Sie sich beispielsweise vor, einem Kind erhält ein Kind eine Schokoladenstange. Dies ist ein Beispiel für eine Belohnung. Oder stellen Sie sich vor. Dies ist ein Beispiel für Bestrafung. Durch assoziatives Lernen wird ein neues Verhalten auf der Grundlage eines neuen Reizes gefördert.

Was ist nicht assoziatives Lernen??

Nicht assoziatives Lernen ist eine weitere Vielfalt des Lernens, in denen Eine Assoziation zwischen Stimuli findet nicht statt. Um beschreibender zu sein, werden das Verhalten und der Reiz beim nicht assoziativen Lernen nicht zusammengepaart oder miteinander verbunden. Diese Form des Lernens ist bei Tieren weit verbreitet.   Hauptsächlich gibt es zwei Arten von nicht assoziativem Lernen. Sie sind,

1. Gewöhnung
2. Sensibilisierung

Gewöhnung ist, wenn die Reaktionsfähigkeit eines Organismus auf einen wiederholt exponierten Reiz abnimmt.  Einfach, wenn eine Person oder ein Tier aufgrund von Exposition immer weniger auf etwas reagiert. Stellen Sie sich zum Beispiel ein Kind vor, das immer geschimpft wird. Obwohl das Kind zuerst darauf reagieren kann, reagiert das Kind immer weniger, wenn es es ständig erlebt, immer weniger. Sensibilisierung Wenn die Reaktionsfähigkeit eines Organismus auf einen wiederholt exponierten Reiz zunimmt oder die Person oder Tier immer noch mehr reagiert, wenn er dem Stimulus ausgesetzt ist.

Was ist der Unterschied zwischen assoziativem und nicht assoziativem Lernen?

Definitionen des assoziativen und nicht assoziativen Lernens:

Assoziatives Lernen: Assoziatives Lernen bezieht sich auf eine Vielzahl von Lernen, in denen Ideen und Erfahrungen verbunden sind.

Nicht assoziatives Lernen: Nicht assoziatives Lernen ist eine weitere Vielfalt des Lernens, bei dem eine Assoziation zwischen Stimuli nicht stattfindet.

Merkmale des assoziativen und nicht assoziativen Lernens:

Verknüpfung:

Assoziatives Lernen: Die Verknüpfung erfolgt zwischen Verhalten und neuem Stimulus.

Nicht assoziatives Lernen: Die Verknüpfung findet nicht statt.

Typen:

Assoziatives Lernen: Klassische und operante Konditionierung können als Arten des assoziativen Lernens angesehen werden.

Nicht assoziatives Lernen: Gewöhnung und Sensibilisierung können als Arten des nicht assoziativen Lernens angesehen werden.

Bild mit freundlicher Genehmigung:

1. "Hundetraining" von Moshe Blank - eigene Arbeit. [CC BY-SA 3.0] über Commons

2. "Aplysia Californica" von Genny Anderson [CC BY-SA 4.0] über Commons