Unterschied zwischen Mainstreaming und Inklusion

Mainstreaming gegen Einbeziehung

Mainstreaming und Inklusion sind Konzepte, die in der Bildung verwendet werden, und insbesondere für Bildung für Studenten mit Behinderungen. 1975 verabschiedete der Kongress ein Gesetz, nach dem alle Studenten die Ausbildung zumindest in einem restriktiven Umfeld erhalten sollten. Dieses Gesetz war im Wesentlichen ein Gesetz, das für die Erziehung von behinderten Studenten bestimmt war. Mainstreaming ist ein Konzept, das sich aus diesem Gesetz entwickelt hat, wobei Inklusion ein ziemlich neues Konzept ist, um den gleichen Zweck der Bildung für Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu erreichen. Während beide die Notwendigkeit, Kinder mit Behinderungen mit normalen Kindern aufzuklären.

Mainstreaming

Mainstreaming ist ein Konzept, das der Ansicht ist. In dieser Praxis sollen behinderte Schüler in regulären Klassenzimmern ausgebildet werden. Die am wenigsten restriktive Bildung basiert auf der Prämisse, dass behinderte Studenten zum Mainstream gebracht und neben normalen Schülern so weit wie möglich unterrichtet werden sollten. Mainstreaming ist der Ansicht, dass behinderte Schüler nicht auf spezielle Klassenzimmer in geschützten Umgebungen beschränkt sein und dass sie in den Mainstream der Bildung gebracht werden sollten, indem sie es ihnen ermöglichen, in regulären Klassenzimmern zu studieren.

Aufnahme

Inklusion bezieht sich auf den jüngsten Ansatz bei der Erziehung von Studenten mit Behinderungen, und das ist dem Mainstreaming ziemlich ähnlich, da es sich an die Ausbildung solcher Schüler mit normalen Schülern ohne Behinderung so weit wie möglich glaubt. Die Praxis der Inklusion ist im Ansatz umfassender als das Mainstreaming. Es gibt jedoch viele Unterschiede der Inklusion, um ein klar definiertes Konzept zu haben. Im Allgemeinen muss verstanden werden, dass es eine Situation bleibt, die versucht, behinderte Schüler mit normalen Klassenzimmern mit normalen Klassenzimmern aufzuklären. Die Notwendigkeit einer Inklusion wurde mit einer zunehmenden Anzahl von Mainstream -Schulen empfunden, auf die Kinder mit besonderen Bedürfnissen als unterschiedlich behandelt wurden, und sogar Berichte über Fehlverhalten mit behinderten Kindern, die herauskommen.

In klarer Hinsicht steht Inklusion für Bildung für Behinderte in regulären Klassenzimmern ohne Diskriminierung der Schüler sowie der Lehrer. Dies bedeutet auch, dass Schüler mit besonderen Bedürfnissen nicht in 100% der Fälle in dieselben Klassenzimmer mit normalen Schülern gesteckt werden müssen.

Zusammenfassung

Während das Ziel sowohl des Mainstreaming als auch der Inklusion darin besteht, behinderte Kinder im geringsten restriktiven Umfeld aufzuklären, gibt es Unterschiede im Ansatz. Die Aufnahme scheint empfindlicher auf die besonderen Bedürfnisse der Behinderten und umfassender zu sein. Mainstreaming versucht, Behinderte mit regulären, normalen Schülern zu behandeln, und leitet Bildung für Behinderte so weit wie möglich in regulären Klassenzimmern durch. Es wurde jedoch gesehen und erlebt, dass die Schüler und sogar Lehrer auch in Schulen Fälle von Diskriminierung gegeben haben, die stolz darauf sind, als Mainstream -Schulen bezeichnet zu werden. Es gibt auch Hinweise darauf, dass ein behinderter Schüler in regelmäßigen Klassenzimmern wirklich nicht zu 100% der Zeit unterrichtet werden muss, da er mehr davon profitiert, wenn sie in sich selbst enthalten. Dies ist der Grund, warum es notwendig geworden ist, eine berauschende Mischung aus den beiden Ansätzen zu verfolgen, um den behinderten Studenten zugute.

In jedem Fall wurde festgestellt.