Funktionalismus und Behaviorismus sind zwei Denkschulen in der Psychologie, zwischen denen bestimmte Unterschiede identifiziert werden können. Der Funktionalismus kann als eine der früheren Denkschulen angesehen werden. Funktionalisten betonten, dass sich der Schwerpunkt der Psychologie auf das Funktionieren des menschlichen Geistes konzentrieren sollte. Behavioristen behaupteten jedoch, dass dies eher ein vergeblicher Versuch sei und die Notwendigkeit hervorhob, das menschliche Verhalten zu untersuchen, um den menschlichen Geist zu verstehen. Dies ist der Hauptunterschied zwischen den beiden Denkschulen. Lassen Sie uns durch diesen Artikel die Unterschiede zwischen den beiden Schulen untersuchen und gleichzeitig ein umfassendes Verständnis für jede Denkschule erlangen.
Der Funktionalismus wurde von William James, John Dewey, Harvey Carr und John Angell geführt. Funktionalismus als Denkschule, sich hauptsächlich auf das Funktionieren mentaler Prozesse des Menschen konzentriert. Daher umfasste der Gegenstand des Funktionalismus Bereiche wie Bewusstsein, Wahrnehmung, menschliches Gedächtnis, Gefühle usw. Funktionalisten gaben an, dass mentale Aktivität bewertet werden kann. Sie glaubten, dass dies es ihnen ermöglichen würde, zu bewerten, wie der Geist (mentale Prozesse) bei der Anpassung eines Individuums an eine bestimmte Umgebung ermöglicht werden kann. Funktionalisten betrachteten Selbstbeobachtung als eine mögliche Methode, um die komplexen mentalen Prozesse zu verstehen.
William James
Behaviorismus ist auch eine Denkschule in Psychologie, die von John B Pionierarbeit geführt wird. Watson, Ivan Pavlov und B.F Skinner in den 1920er Jahren. Im Gegensatz zum Funktionalismus tauchte der Behaviorismus mit dem Ziel heraus, die Bedeutung von von Bedeutung hervorzuheben das externe Verhalten der Menschen. Sie glaubten, dass das Studium des menschlichen Geistes zwecklos war, da es nicht beobachtet werden konnte. Sie wiesen ferner darauf hin, dass das Verhalten eine Reaktion auf die externen Reize war. Behaviorismus als Denkschule hat einige wichtige Annahmen. Sie sind Determinismus, Experimentalismus, Optimismus, Anti-Mentalismus und die Idee der Pflege gegen die Natur.
Da Behaviorismus eine klare Ablösung von den nicht beobachtbaren Faktoren aufweist, stützten sich Behaviorists stark auf Empirismus und Experimente. Dies sollte hervorgehoben, dass Psychologie eher eine Untersuchung des menschlichen Verhaltens als Methode zum Verständnis des Menschen war. Zu diesem Zeitpunkt verwendeten Behaviorists Laboreinstellungen und verschiedene Tiere zum Experimentieren. Die häufig verwendeten Laborkreaturen waren Hunde, Tauben, Ratten usw. Der Beitrag von Behavioristen zum Schüler der Psychologie ist immens. Behavioristen wie Ivan Pavlov, B. F Skinner, Albert Bandura sind einige der herausragenden Figuren im Behaviorismus. Ihre Theorien der klassischen Konditionierung, der operanten Konditionierung und der sozialen Lerntheorie haben nicht nur Einblick.
John b. Watson
• Funktionalismus als Denkschule, die sich hauptsächlich auf das Funktionieren der mentalen Prozesse des Menschen konzentrierte.
• Behaviorismus als Denkschule unterstreicht die Bedeutung des externen Verhaltens des Menschen.
• Der Funktionalismus kann im Gegensatz zu Behaviorismus als frühere Denkschule angesehen werden.
• Funktionalisten, die auf mentale Prozesse betont wurden.
• Behavioristen, die auf menschliches Verhalten betont werden.
• Funktionalisten waren der Ansicht, dass der Geist und die mentalen Prozesse äußerst signifikant waren, um einen Einfluss auf das menschliche Verhalten zu erzielen.
• Behavioristen haben diese Idee von Funktionalisten abgelehnt. Sie betrachteten das Verhalten einfach als eine erlernte Reaktion auf externe Reize.
• Behavioristen lehnte die Selbstbeobachtung der Funktionalisten ab und erklärte, dass sie unter mangelnder Objektivität und Empirismus litten haben.
Bilder mit freundlicher Genehmigung: William James und John B. Watson über Wikicommons (Public Domain)